O Colégio Estadual Professora Vera Lúcia, localizado em Duque de Caxias, na Baixada Fluminense, conquistou reconhecimento nacional ao ser premiado no Caderno de Boas Práticas do Programa Ensino Médio Mais, iniciativa desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC), em Brasília. A unidade escolar ganhou destaque entre as 30 instituições elegíveis do Estado do Rio de Janeiro graças a um projeto que amplia as oportunidades de aprendizagem dos estudantes por meio de experiências realizadas além do ambiente escolar tradicional.
A proposta oferece aos alunos acesso a espaços educativos e culturais como museus, universidades, centros de pesquisa, instituições acadêmicas e equipamentos culturais, proporcionando vivências complementares à formação em sala de aula. O principal objetivo é estimular a permanência dos estudantes na escola, reduzir os índices de evasão escolar e fortalecer o apoio aos jovens matriculados no Ensino Médio regular no período noturno.
Além da premiação, a experiência desenvolvida pela escola fluminense passará a integrar um e-book elaborado pelo Ministério da Educação. A publicação reunirá práticas bem-sucedidas de 18 estados brasileiros participantes do programa e servirá como referência para outras escolas públicas do país que oferecem Ensino Médio no turno da noite.
A secretária de Estado de Educação, Luciana Calaça, comemorou o reconhecimento conquistado pela unidade e destacou a importância de valorizar projetos que contribuam para melhorar a aprendizagem e garantir mais equidade no ambiente escolar.
Segundo ela, ações como essa incentivam a divulgação de experiências positivas capazes de fortalecer a permanência dos estudantes na rede pública de ensino, além de reconhecer o trabalho realizado pelos profissionais da educação envolvidos na iniciativa.
O projeto premiado foi desenvolvido com base em uma proposta pedagógica inclusiva, emancipadora e conectada à realidade dos alunos. A metodologia buscou integrar teoria e prática por meio de atividades realizadas dentro e fora da escola, levando em consideração os desafios enfrentados por estudantes que conciliam os estudos com trabalho, responsabilidades familiares e outras demandas do cotidiano.
A diretora-geral da unidade, Talita Fonseca, que está à frente da escola desde 2024, destacou a satisfação de toda a comunidade escolar com a conquista. Segundo ela, o reconhecimento simboliza o resultado de um trabalho construído coletivamente e de forma sensível por todos os integrantes da instituição.
De acordo com a gestora, a proposta surgiu justamente para ampliar as oportunidades oferecidas aos alunos e criar mecanismos que incentivassem sua permanência na escola, expandindo os espaços de aprendizagem para além dos limites físicos da unidade.
A estudante Juliana Sabino também celebrou a premiação e afirmou que representar seus colegas em um evento de alcance nacional foi uma experiência marcante. Para ela, a iniciativa demonstra a importância de continuar estudando mesmo diante das dificuldades e desafios enfrentados diariamente.
Entenda o Programa Ensino Médio Mais
O Programa Ensino Médio Mais foi criado para atender às necessidades específicas dos estudantes que frequentam aulas no período noturno. A iniciativa oferece apoio técnico e financeiro às redes estaduais de ensino que mantêm turmas de Ensino Médio à noite, com atenção especial às escolas que apresentam menores índices no Indicador de Nível Socioeconômico (Inse).
Para aderir ao programa, as secretarias estaduais de Educação e as unidades escolares elegíveis devem construir propostas pedagógicas voltadas à melhoria dos índices de permanência dos estudantes e à promoção de trajetórias educacionais mais bem-sucedidas.
As ações apresentadas precisam contemplar estratégias que garantam o direito à aprendizagem, ampliem a equidade no acesso e na permanência escolar, aperfeiçoem a organização curricular e pedagógica conforme as necessidades dos estudantes do Ensino Médio noturno, fortaleçam a colaboração entre diferentes instituições educacionais e contribuam para o desenvolvimento integral dos jovens.
